Strana 5
5
Projektové vyučování – „Dary podzimu“
V rámci projektového vyučování „Dary podzimu“ bylo cílem poznat a zažít podzim všemi
smysly. Nejprve se naše třída vydala na objevné cesty do přírody, kde jsme se ponořili do říše
podzimních pokladů. Naše první kroky vedly ke sběru šípků a
kaštanů. Žaludy, šípky, kaštany, voňavé šišky a větve různých tvarů, žáci nadšeně přinášeli
také z vycházek s rodiči. Děti se aktivně seznamovaly s jejich názvy, ale také s
praktickým využitím – například s tím, které z nich jsou klíčovou potravou pro lesní zvířata v
nadcházejícím chladném období. Některé z přírodnin děti zároveň využily v matematice
k manipulačním činnostem během počítání.
Součástí projektu byla i gastronomická část. Učili jsme se rozlišovat plody zahrady a pole,
nechyběla ani ochutnávka. Z nasbíraných šípků jsme si uvařili hřejivý čaj, který provoněl celou
třídu. Největší radost přineslo kreativní tvoření. Přírodniny se proměnily ve výtvarný materiál.
Nejprve jsme přímo v přírodním prostředí sestavovali barevné mandaly z listí,
kamínků a větviček. Následně jsme se přesunuli do třídy, kde děti projevily trpělivost
při lepení drobných plodů do složitějších obrazců. Vyvrcholením bylo společné sestavení
velkého podzimního stromu, který se stal dominantou schodiště při vstupu do naší třídy.
Projekt „Dary podzimu“ byl pro děti skvělou příležitostí k učení prožitkem,
propojující prvouku, výtvarnou výchovu, praktické činnosti i týmovou spolupráci. Potvrdil, jak
je učení prožitkem a smyslové poznávání klíčové pro angažovanost dětí. Přesun z učebny do
přírody a práce s reálnými materiály přinesla okamžitou motivaci a hlubší pochopení
probírané látky. Děti byly aktivní, zvídavé a jejich finální výstupy (mandaly a strom) jsou
hmatatelnou ukázkou nabytých znalostí a dovedností. Ukázalo se, že spojení poznávání a
umělecké tvorby je ideální cestou k objevování krás a zákonitostí podzimu.